张鹏（中北大学学生工作部[处]）

“互联网+”相关行动指导意见中明确指出，各类学校应该通过数字教育资源和服务平台，渐渐探索网络化教育的新模式。“互联网+”本身并没有统一定义，但其本质上是互联互通，将原本割裂、分散和局部的各项资源在互联互通之下形成整体，以此促使整个媒体生态产生结构性与根本性的转变。随着智能手机和平板电脑的普及应用，大学生使用微信、微博等新媒体工具进行学习、生活、信息交流和人际交往已成为常态。这样的发展背景给大学生心理健康教育工作带来较大冲击，但也带来了新的发展机遇。所以，高校如何与时俱进利用新媒体的即时性、多样性、开放性、交互性等特性建立更加完善的心理健康教育体系，进一步提升大学生心理健康水平，成了当前需要探究的重点问题。

一、“互联网+”背景下新媒体应用在大学生心理健康教育中的优势

心理健康教育是高校教育工作当中最重要的组成部分之一。当前大学生思维活跃、视野开阔，接受各类新鲜事物的能力也比较强，个体需求更加多样，个体差异更大，所以在心理健康知识宣传过程中，使用传统的课堂教学、条幅宣传、校园活动等都会影响最终的教育宣传效果。再加上目前高校学生多，心理健康专职教师人数不足，如果只通过个体辅导、课堂教学以及团体辅导等形式，往往会使最终的教育效果大打折扣。而且当今时代的信息传播与人……