柳蔚

一、钢琴艺术指导的定位

“艺术指导”是国外音乐艺术长久发展过程中已形成完善的教学模式，以钢琴为执行者的艺术指导形式是其中重要组成。艺术指导分为声乐艺术指导、器乐艺术指导、歌剧艺术指导三类，在器乐艺术指导中，钢琴具有极强的参与性。钢琴器乐指导具有比钢琴伴奏更高层次的要求，在完成器乐作品的伴奏部分之外，要真正实现作为艺术指导的价值，重视合奏乐器，以作品参与者的身份完成对作品音乐形象的完整塑造，为作品所表达的情感与内涵起到良好的助力作用。这即是要求钢琴在器乐作品的排演过程中充当“演员”的同时，承担起“副导演”的职责。这要求钢琴器乐艺术指导在面对中西方不同的合作乐器，面对不同的器乐作品时，对音乐风格的把握，音乐语言的传递，音乐形象的塑造都起到良好的指导意义。仅从和声、曲式的角度分析谱面织体，完成即兴伴奏难以实现钢琴作为器乐艺术指导的角色出现在器乐作品合作关系中。本质上，钢琴艺术指导在面对不同乐器的合作时，是跨学科交流，综合音乐知识与艺术储备交互使用的过程。

国内艺术指导的起步较晚，形成系统性艺术指导课程设置的时间最早也已经至2014 年中央音乐学院以充实协作钢琴开设相关课程。在大量综合类大学音乐学院中，钢琴艺术指导虽然均有专人担任，但大部分实际排演环节依旧以和声、曲式的完成度为主，鲜有人关注钢琴与合作乐器之间的相互学习与理解。……