谢世龙

相信很多学习声乐与了解声乐的人对乐理与视唱练耳并不陌生，因为这两个课程是接触声乐的基础环节，但是随着专业人士对这两个课程进行深入探索后发现，若是在学习过程中单独地接触乐理与视唱练耳，那么其基本功就会出现不扎实的问题。因为很多人首先接触的都是乐理，这一教材中的内容基本上都是围绕着节拍、旋律、美感进行讲解，其实践联系以及感性认知内容十分稀少，因此在接触视唱练耳后就会出现概念混淆的问题，同时还会出现基础知识被快速遗忘的情况。那么本文就对如何将乐理视唱与练耳有效结合进行总结。

一、乐理视唱练耳目前在融合上的突出问题

在实际应用方面其实乐理与视唱练耳还是存在一定差别的，虽然这两个课程的目的都是帮助人们了解并学会声乐，但是其教学内容却存在一定出入，乐理主要是针对音乐理论进行引导，因此在了解过程中就需要通过大量的乐谱进行深入总结，而视唱练耳却需要通过大量的实践进行学习，但是视唱练耳却是乐理的“升级版”，在视唱练耳不断熟练过程中其乐理知识就会得到提升[1]。所以在一段时间的探索总结后有关部门就将乐理与视唱练耳融合到了一起，并对有关课程进行了协调，最终在发展过程中推出了相应的教材。虽然在各项工作开展的效率来看，有关部门确实将乐理与视唱练耳相结合的工作重视了起来，同时在改革优化中也消耗了很多的精力，但是若要仔细总结融合后的乐理与视唱练耳融合中其问题还是较为突出的，通过总结就可以了解到以下两点较为突出的问题。……