■赵祝干

史料实证是初中历史教学培养学生核心素养的重要方面之一。史料实证是让学生寻找历史资料、检验历史的过程，重在培养学生的调查、分析、辨别和推理的能力。在初中历史教学中，史料教学是重点，但史料往往艰涩难懂。如果教师能够将史料变“活”，做到“教、学、做”的统一，教学效果便能大大提升。

陶行知先生讲“生活即教育”，教师要培养学生从生活中搜集史料的习惯，培养研读史料的能力，做史料的主人。历史课堂变得生动有趣，历史的魅力之光真正照亮每个学生的内心世界和生活，则每个学生都能成长为有素养、有能力的人。

一、知行合一，读史料与生活相结合

1.读历史故事，培养爱好。

历史课本中往往有很多有趣的历史故事，这些故事在小学的课本里大都以现代文的方式呈现。对于初中生而言，历史应该逐渐回归原貌，阅读原始史料是初中生的重要素养之一。教师可以推荐史料，帮助学生解读历史知识，带着知识背景阅读史料，引导学生逐步养成直接阅读史料的习惯。《史记》中有的篇目故事性比较强，对于初中学生而言趣味性和故事性兼具，对养成良好的阅读习惯很有帮助。教师应该选取《史记》中适合初中学生阅读的部分，让学生慢慢养成爱看史书，能看史书，会查阅历史资料的能力。教师还可以推荐学生读《诗经》，其内涵丰富，语言优美，尤其是国风部分读起来朗朗上口，很适合初中学生阅读。

2.访名人遗迹，感悟真知。……

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