周艳飞，李学俊，朱春梅

（云南农业大学热带作物学院，云南普洱 665099）

当前，新农科建设已成为涉农高校提高人才培养质量的重要抓手。为担负起国家脱贫攻坚、乡村振兴、生态文明和美丽幸福中国建设的重要使命，自2019年以来，新农科建设已奏响“三部曲”。“安吉共识”从宏观层面提出了要面向新农业、新乡村、新农民、新生态发展新农科的“四个面向”新理念；“北大仓行动”从中观层面推出了深化高等农林教育改革的“八大行动”新举措；“北京指南”旨在启动新农科研究与改革实践项目，以项目促建设、以建设增投入、以投入提质量，让新农科在全国高校全面落地生根[1]。“北京指南”中提出要开展“新农科多样化人才培养模式创新实践，探索基于全产业链的农林人才培养新机制”。云南农业大学农学专业（热带作物方向）的人才培养工作就是这方面的实践。实施5年来，人才培养质量和人才培养模式得到社会认可。

一、对接全产业链实施复合应用型人才培养的认识与设计

党的十九大报告把“构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系”作为实施乡村振兴战略的重要措施。国家乡村振兴战略提出要构建农村一二三产业融合发展体系[2]。农业已由传统的第一产业向资源型、环境友好型，兼具立体循环、创意、体验“三位一体”，一二三产融合发展的新产业转变。乡村振兴为农业农村带来根本性的变革，农业院校人才培养要紧跟一二三产业融合发展新要求。……