冯 超

（大连财经学院体育教学部，辽宁大连 116600）

随着社会经济的飞速发展，我国的综合国力也有了稳定的提升，成功承办2022年背景冬奥会，也为我国冰雪体育产业带来了全新的发展契机。在冬奥会背景下，对高校学生进行冰雪体育文化能力方面的培养，有助于推进体育强国的发展战略，这也是新时代背景下，我国高校学生被赋予的全新使命。冰雪体育运动虽然是体育学科中重要的组成部分，但是仍然处于初步发展阶段，借助举办冬奥会这一背景，可以充分利用其辐射效应，让我国冰雪体育运动的发展焕发新的生机。现阶段，高校在对学生冰雪体育文化能力培养时会受到诸多因素的影响，限制了培养效率和效果。针对此种情况，提出了相应的解决策略，旨在更好更全面的培养学生的冰雪体育文化能力。

1 高校学生冰雪体育文化能力培养认知分析

1.1 项目类别掌握情况

通过实际调查，大部分高校学生在冰雪体育项目类别认识方面较为片面，认识十种以上的在校学生比例只占33%左右，7～9 种的占16%左右，4～6种的占30%左右,4 种以下的占20%左右。反映出了当前高校学生在基础知识方面的不足，在今后的培养中应对这方面进行加强。

1.2 比赛常识掌握情况

比赛常识的掌握情况相较于项目类别更加不理想，能掌握十项以上的学生只占3.5%左右，绝大多数的高校学生只能掌握1～5 项，丝毫不了解比赛常识的高校学生占比可达30%。可见高校学生对比赛常识的掌握极差。……