江苏信息职业技术学院 张 劼，信 轲

1 课程改进的背景

从2016年起，江苏信息职业技术学院汽车与智能交通学院陆续与保时捷、雷诺、玛莎拉蒂等车企建立了校企合作项目。这些项目依托学校的教学场地与资源，引入企业一线的设备，从而实现了所学即所用，与企业当下工作需求无缝对接的目的。校企合作项目的深入开展与持续推进，使得毕业生的就业质量与技能水平都得到了巨大提升。

在2017年～2019年，学院基于校企合作项目与基本教学深度融合的人才培养方针，对汽车认识课程进行了改进。

（1）2017年设立汽车认知类课程，初期定名为汽车结构认知，共40课时。将原本的汽车文化、汽车概论与大二专业课程的基础内容进行合并、提炼，整合为该门课程。

（2）2018年后，根据培养方案和教学学情进一步进行改进，将该课程更名为汽车认知，共48学时。在原有汽车结构认知的基础上并入汽车维修工具与设备认识，并根据新的人才培养方案进行了重新规划，细化了课时分配，强调了实训实操能力培养。

随着教育教学形势的发展，上述教学方案在实施了若干年后，又产生了一系列新的问题，课程需要进行再次改革。

2 课程改进方案与措施

2.1 授课内容改进

2019年起，学院根据教学经验和改进需求，进一步优化课程，课程依然命名为汽车认识，共40学时。新的汽车认识课程对授课内容进行了改革，贯彻落实了“迎合发展、适应变化、丰富内容、简明广博”的核心理念，与新的专业设置和人才培养方案保持了高度统一，整体面貌焕然一新。……