袁小晗，王 敏

（华中师范大学 城市与环境科学学院，湖北 武汉 430000）

乡村振兴的内生动力如何，关键是要抓住人才振兴的“牛鼻子”。高校人才是科技成果转化的领头羊，是乡村发展良性循环中重要支撑力量。乡村规划师是新时代乡村治理现代化的基础人才队伍，其有力地推动规划设计与自然资源管理向乡村延伸，推动乡村治理体系和治理能力现代化。只有乡村规划合理、交通便利、基础设施齐全，乡村才能形成土地、产业、经济、文化、人才的良性循环体系。乡村如何规划，规划需要涵盖哪些理论知识和实践能力，则是现阶段高校在人才培养中略显棘手的问题。

1 国内外乡村规划实践能力培养现状

第二次世界大战结束后，地区规划成为日本的时代特征。从乡村规划视角切入，自1973年起，其一直坚持循序渐进的原则，将规划方案按五个阶段实施，依次为生活环境设施改善、定居社会建设、居民共同参与、自立特色区建设以及利用资源提高生活舒适性。1979年，大分县前知事平松守彦提出“一村一品”运动，该运动是一种在政府主导下，以地区特色产品和特色旅游文化项目为基础的区域发展模式，体现出日本在乡村规划领域更加注重村民主体地位及农村自我发展潜力。在同时期的德国，“乡村地区更新建设”兴起。这项建设希望村民在政策的引导下，与其他利益相关者建立联系，共同改善农村的基础设施及沿途景观，为乡村地区可持续发展奠定基础。……