苏培森，宋 勇，李玉保，郭尚敬

（聊城大学 农学院，山东 聊城 252000）

我国是一个农业大国，但不是一个农业强国。传统的农业耕作模式极大地限制了我国现代农业的发展。当下我国农业发展现状面临多方面的问题：（1）传统农业耕作模式不但浪费大量的人力物力，农业整体利润较低，而且化肥农药的过度使用对环境造成巨大的危害。（2）当下农村留守老人、儿童难以满足农业对劳动力的需求。（3）农学专业即农民的传统思想观念导致报考农学专业生源紧缺、生源质量差。（4）传统农学专业毕业生就业待遇低，工作环境差，社会地位低等[1-3]。为了发展我国现代农业，解决当下农业中存在的关键问题，提高我国农业经济的发展水平，“智慧农业”的概念顺势而生[4]。

我国的农业发展经过了4个阶段，即农业1.0——以人力与畜力为主的传统农业，农业2.0——机械化农业时代，农业3.0——自动化农业时代，农业4.0——以无人化为特征的智能农业时代。“智慧农业”作为现代农业的高级形式，经历了信息化、数字化、精确化和智慧化四个发展阶段，集物联网技术、云计算、大数据平台、互联网等新兴技术为一体，真正实现了智能感知、智能决策、智能分析[5]。发展智慧农业已成为实现“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”乡村振兴蓝图的主要手段[6]。因此，了解智慧农业发展特点，分析智慧农业发展过程中存在的问题以及人才需求，探索出一条新农科背景下智慧农业专业人才的培养模式，对培养具有多学科背景、高素质的复合应用型农林人才具有重要的意义。……