魏海燕 王 昆

（乌鲁木齐市体育运动学校，新疆 乌鲁木齐 830000）

早在2012年8月，教育部办公厅出台《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》文件，提出创业教育是服务建设创新型国家及人力资源强国的战略措施，亦是深化高等教育改革、提高人才培养质量及促进大学生全面发展的重要途径。两年后的首届世界互联网大会上，李克强总理指出“大众创业、万众创新”的工具正是互联网。次年的政府工作报告中，“双创”成为其中的重要主题。至此开始，创新创业迅速成为整个社会转型升级实现战略发展的根本趋势，“双创”更从高校拓展到包括职业教育在内的全行业。而由此产生的教育改革也不再局限于各类专业专科，而是扩展到更高更深层次的心理健康范畴。尤其是对中等职业教育而言，双创视角正在给予中职心理健康教育前所未有的引领与启示。

一、中职心理健康教育的重要意义

（一）端正学生心态

开展心理健康教育的首要意义自然是保障受教育对象的心理健康、防范不良心理或病态心理的侵害与负面影响。这对中职学生而言尤其重要。

以上各种问题与表现已充分说明，针对中职学生开展心理健康教育最重要的意义之一正是端正学生心态，帮助学生逐步认清存在于自身个性心理层面的缺陷和不足，理解现实生活的复杂性、多元性，进而实现身心双方的健康成长。

（二）提高教学品质

行为模式的改变需要仰赖思维模式的改变。……