罗 云

(浙江树人大学 马克思主义学院，浙江 杭州 310015 )

思想政治理论课(以下简称“思政课”)是思想政治教育的主渠道、主阵地，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键课程。自2005年中共中央宣传部、教育部推出的“05方案”实施以来，经过16年的探索，思政课教学状况明显改善，但还存在一些困难和不足，其中亲和力不够的问题比较突出。根据马克思主义认识论，人类认识事物的过程，是一个在实践基础上，由感性认识能动地飞跃到理性认识的过程。感觉是感性认识也是整个人类认识活动的起点，思想理论教育想要在个体层面对人施加影响，必须满足人的感性存在方式，以亲和力突破感性屏障，才能切实发挥作用(1)史巍：《马克思主义理论教育亲和力的价值分析和实现路径》，《思想理论教育导刊》2020年第8期，第124-129页。。民办高校大学生对思政课教学质量有更高要求，对思政课亲和力有更大期待，但思政课亲和力不是迎合力，它与思政课的思想性、理论性不可分割，与思政课强烈的针对性、突出的实践性更是紧密相连。民办高校思政课亲和力提升聚焦“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的建设目标，是思政课改革创新、打造“思政金课”的应有之意；研究民办高校思政课亲和力提升问题，以亲和力赢得最广大青年学生，对于落实立德树人根本任务、全面提升新时代民办高校思政课教学实效具有至关重要的作用。

一、思政课亲和力概述

“亲和力”一词最初出自化学学科。……