文/李律（重庆商务职业学院）

当前，信息技术高速发展，4G网络已经在我国普及，5G网络建设也正如火如荼进行，网络已经成为高校学生获取信息、抒发意见最重要的窗口和平台。由于网络的虚拟性以及监管的不严密性，以及学生的相对冲动性和辨别力不足等原因，网络已经逐渐成为了高校各类公共卫生、公共安全等事件矛盾的聚集地，极易演化成网络舆情事件，威胁高校的和谐稳定发展。深入研究高校网络舆情变化规律，建立高校网络舆情指标体系，构建高校网络预警模型，通过模型对舆情演变等级进行预判，提前分析可能出现的结果，及时采取措施管控和引导网络舆情，最终实现校园安全稳定。

一、建立高校网络舆情预警指标体系

（一）高校网络舆情预警指标体系现状

通过查阅文献，有学者建立了舆情主题敏感度、舆情热度、态度倾向度、行为倾向4个一级指标、26个二级指标的高校网络舆情安全评估指标体系。有学者建立了舆情热度、舆情特性、危险性、发布者4个一级指标、16个二级指标的高校网络舆情预警指标体系[1-5]。通过深入研究，这些指标都存在体系不够健全，评价不够准确，应用不够全面的特点。

（二）高校网络舆情预警指标体系的设计

通过分析其他学者建立的指标体系，结合社会网络舆情情况，校园安全管理特点以及当前网络传播多元化特点，建立了高校网络舆情预警指标体系。该指标体系从事件主体、事件客体、事件环境3方面出发，体系共有3个一级指标，12个二级指标，如表1所示。……