赵丽宁，张凯，雷安格，张建桃

（1.广东省华侨职业技术学校，广州510520；2.华南农业大学，广州510642）

0 引言

发挥中等职业类院校学科优势及强化广东省华侨职业技术学校特色模式，在进行学科建设的时候，建设专门的工科类教学实验室，用以培养学生的实践动手操作能力。不同的学科、不同的课程，甚至相同的课程名称不同的学分，都需要安装配置不同类型不同版本的软件，如Auto⁃CAD、Visual Studio、MATLAB、Robot Studio等大型平台类软件，然而，此类大型工程应用软件安装配置较为复杂，操作系统独占性较强，多种软件安装后由于功能重叠、硬件资源独占等因素易发生冲突从而导致软件失效，因此工科类实验室管理情况较为复杂，管理效率低下。另外，由于准入准出课程的安排设置，导致部分实验室上半学年和下半学年实验室占用情况完全不同，甚至有一些专业自建实验室一段时间完全处于空闲状态，导致实验室资源设备浪费严重。为此需要探索一种新的工科类实验课程实训方法，提高大型实验设备利用率，减轻管理人员劳动强度，提高教师授课效率及学生学习效率。

1 工科类实验室管理现状

长期以来，工科类实验室在实际运行过程中，由于监管不到位，管理人员不重视，教师受限于实验室硬件“老化”，学生“走过场”等形式，导致上课效果一直以来广受诟病。为此，利用信息技术把传统实验室本地化教学的优势和网络在线实验平台的教学优势结合起来，采取线上线下混合式教学的模式。……