周文 周苍穹

摘要：本文将以初中课文《记承天寺夜游》为例，运用文本细读理论中的 “比较法”来分析作者的遣词用句，用“还原法”对文本中关键词句的情感进行还原，通过对本文教学重点的构思来说明文本细读方法在文言文教学中的运用。我们认为文言文阅读教学应该建立在教师对文本的全面把握和深入理解之上，且重点在于引领学生对文本进行详细阅读。通过“比较法”和“还原法”的运用，还原文本的语义和语境，可以使学生更好地学习文言文知识，感悟文本所蕴含的人文内涵。

关键词：文本细读法;文言文教学

文本细读，通常是对文本的文学性进行赏析和理解的过程。文本细读教学任务通常建立在相应的文学作品中，包括对作品风格、语言、主题结构等具体信息和作者所塑造的人物形象和渗透的价值取向等，进行深入浅出的解读和分析。它能帮助读者透过字词的意象，探寻其中隐含的精髓。而揭示隐含在文本细节背后真实的人文艺术，也是作品最有价值的部分。

文言文教学的基础是学生需要对作品本身有一定的把握，学生通过对文本的深入阅读以获得审美能力的较大提升。以文言文体裁为代表的文学作品，通常表达极为简练，蕴含的思想较为丰富，词句、段落之间的关联也较为紧密。基于文本细读方法，实现对文言文的教学，回归文本本身，可以最大程度发现问题，读出文中意趣并且可以深入体会作者的思想感情。……