林顺来

摘要：学校是一个相对复杂的、体系较多的有机体，要使得校园能够高效、有序的进行运转，重点与核心就在于学校的管理中。而校长作为学校管理的核心人物，更是发挥着重要的作用，正所谓有一个好的校长，就有一个好的学校。因此，学校的管理与建设，看中的不仅仅该所学校所拥有的基础设施情况，更应该注重校长的管理策略以及管理水平。本文通过从事校长在学校管理中的经验以及管理的学习中进行的总结。

关键词：学校管理;策略与艺术;高效管理

一个和谐、有序的校园管理，是保证校园内正常运行、教学课堂有效实施、营造良好校园氛围的前提，也是作为校园管理者——校长的重要职责与考验。校园管理是一种思想，也是一门艺术，校园管理的方式有的是固定的，有的也是灵活的，这主要还是取决于校长自身对于校园管理的认知、经验总结。因此，以下通过在实际的校园管理中，校长自身应该如何做、在管理制度中如何进行考虑以及目标管理意识等单个方面进行论述，探究校长如何更有效的实施校园管理理念。

一、打造高尚人格，加强与教职工的联系

再现代化的學校管理中，学校管理的原则应该是以人为本，追求校园师生的和谐。首先，校长作为校园的领导者，必须要有高尚的人格，在作出相应的管理时能够让广大的教职工与学生都能够信服，才能够为校园管理有序实施提供重要的前提与基础。其次，校长与教师两者在称呼以及分工上是不同的，但是在人格上确实平等，并没有什么身份上的高低贵贱之分，并且作为一名校园的领导者，尊重教师更是最为基本的一种素养。因此，在校园管理中，校长首先就应该处理好与广大教职工之间的关系，对每一位教师都需要进行关心，主动与教师进行沟通与交流，了解教师近期在校园内、课堂教学中的情况，以及了解教师希望在校园管理中的一些改进建议。

更加具体的而言，校长应该走进教师的学习与科研活动中，主动的参与教师的教学活动、科研活动，了解教师具体的教学情况以及在课题研究上的一些成果、困难以及需要的帮助，并及时的为教师提供所需要的帮助，为教师营造一个更加和谐的校园环境、科研环境，也能够为教师自身的发展提供更大的帮助。校长要以身作则，将服务的意识与姿态融入到与教师的沟通交流中，切实的为教师解决难题、提供帮助，努力为学校打造一个团结、有凝聚力、综合素养高的教师团队，也是校园管理中的一个重要的表现。

二、规范管理制度，提升教学质量

正所谓以规矩正方圆，只有一套切实可行、科学合理的校园管理制度才能够为校园工作、教学活动有序的展开提供重要的制度保障，是的校园运行有章可循，也能够更好的调动教师在工作中的积极性与创造性。因此，校长在实际的校园管理中，校园管理规章制度的建设至关重要，在与广大教职工进行良好关系处理的同时，也要用严格的规章制度来管理、约束教师的行为，通过最为直接的制度实施管理。

在校园管理制度的制定与完善中，必须保证制度制定与实施的科学性、合理性以及可行性，以公平公正贯彻整个校园管理中，做到合情也合理，同时也要保证管理制度之下每个人都是平等的。不仅如此，校长的校园管理是一个动态的、复杂的工作，针对于具体的管理问题，结合管理制度之下，校长还需要已发展的眼光进行看待，对教师的工作、管理的问题辩证的看待，帮助教师在制度的约束与引导之下，能够更好的找准自己的位置，牢固现代化的教师观、师生观以及教育观。

三、有目标管理的意识

做任何事情都需要有一个目标，在实施的过程中市场的根据目标的对比来看完成的情况，才能够更好的实施下一步工作，校长对于校园管理工作中同样如此，一定要具备目标管理的意识，清楚地了解到在校园管理过程中自己的目标是什么，总的目标以及分目标分别是什么，为了达到这个目标又应该通过什么样的路径等等，都需要进行明确与规划，能够有意识的去对这个目标完成情况进行把握。正所谓“说一尺不如行一寸”，将结果说的再好，都不如实际的一个行动带来的好效果。因此，校长在校园管理实施的过程中，必须要有目标的意识，设置一个总目标、分目标、近期发展目标以及长期发展的目标等等，每个目标都要具体到实施的措施，并且能够付诸到具体的实践当中，在实施过程中还需要时刻检查完成的情况，如果效果不好，则可以及时的制定措施进行完善，才不会因为长期无效的措施造成校园管理的无效，才能够让校园管理真正的起到效果，而不是停留在形式上。

总结：

总而言之，校长作为校园管理的核心人员、领导者，在校园管理的思维中必须不断地进行创新，根据当前的教学改革发展的要求、学校具体的管理情况来制定更具有针对行、实用性的管理制度与管理思维，加强与教职工的练习，更切实际的了解教职工的需求，制定更加科学合理的管理制度，才能够更好的推动学校现代化的管理，为教师、为学生带来一个更好的校园氛围，也能为学生人才的培养带来长期的效益。

参考文献：

[1]李莉莉.浅谈学校管理中如何加强校长与教职工之间的联系[J].学校管理艺术，2019：36-45.

[2]陆志毅.在学校管理实践中，如何规范制度管理提升教学质量[J].校园改革与推进，2020：189-196.