【内容摘要】艺术院校双创教育模式以工艺创新为出发点，强调”内容、路径、检测”三位一体，旨在尊重艺术院校特点和学生个性发展的基础上展开适合艺术院校学情、兼顾学生个性化发展的教育。以学生创新创业能力测评为着眼点，以创业能力测评核心，衡量艺术院校双创人才培养价值。

【关键词】工艺创新;艺术院校;双创教育

一、艺术院校开展双创教育的时代背景

2010年，《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》指出在高等学校开展创新创业教育，是促进高校毕业生充分就业的重要措施。完善的双创教育模式有利于创新创业课程行之有效地在艺术院校推行，也是落实教育部关于创新创业教育课程“面向全体大众学生，纳入教育主渠道”的要求，明确创新创业教育的学科地位。

1.国家大力扶持双创教育的发展

在国家创新驱动发展战略的指引下，创新创业理念得到普遍认可，高校的创新创业教育得到了空前发展，很多高校将创新创业教育纳入了人才培养的全过程，大学生创新创业教育强调学生的全面发展，顺应了时代发展对于教育的需求。我国高校的创新创业教育还处于起步阶段，没有形成系统、完善的教育理论与培养体系，没有高效合理的教育模式，迫切需要在實践中不断完善和深化，我国双创教育发展任重而道远。

2.艺术院校推行双创教育的优势

我国艺术院校双创教育模式无论从理论研究还是在时间探索方面都还处于尚待发展完善阶段，双创课程的开展是艺术院校全面实行创新创业教育的基础。……