陈桂梅

摘要：初中道德与法治学科具有很强的理论性与现实性，其根本任务是提升学生的道德品质，让学生了解更多的法治内容，增强学生的法治精神，引领学生掌握基本的道德与法治体系，建立健全的人格与法律素养。为了切实增强学生的科学素养、人文素养、道德素养，道德与法治学科教师应该立足于当前的教育新形势，科学利用信息技术，让课堂充满活力，提升学生的学习效果。

关键词：信息技术;激发教学活力;教学研究

引言

初中道德与法治课堂为适应教育改革的时代潮流，教师在教学实践中巧妙地将信息技术和道德与法治课堂教学进行结合，既能为课堂注入新鲜血液，让课堂焕发出勃勃生机，提升教育教学质量，又能推动课程改革的进程，从而达到良好的教育教学效果。

一、优化学习方式，促进学生成长

新课改倡导自主、合作、探究能力的培养。运用信息技术激发课堂活力，教师应该重视让学生依托网络进行课前预习，这样学生带着与新课讲授相关的知识融入课堂，既能增强学生的熟悉感，思维将更加发散，课堂将更具活力，课堂教学效果也会更好。同时，通过课前预习，学生运用信息技术查阅相关资料，了解了网络对于人们生产生活的重要性。以《维护宪法权威》教学为例，教师指导学生课后在网络上查阅我国宪法的相关资料，了解我国各项法律的条文，广泛猎取知识，能够增强学生的法律认知，帮助学生养成法治观念。……