蒋福建

21世纪需要自我完善的人才。知识经济、信息社会的发展，将迎来学习化社会，教育和社会的关系将发生深刻的变化，尤其是信息网络化将会改变教育的时间和空间，改变教育资源的使用方式，知识的获得除了靠教师的传授外，更多的则是通过自主学习获得。“教育的目的是培养适应时代需求的人，教育实践的本质在于学生的发展。”时代呼唤自主的学习者。因此，弘扬人的自主性，培 养学生的自主学习能力显得尤为重要。学会学习，是现代人的最基本素质。只有学会学习，尤其学会自主学习，才有可能成为具有高度创新能力的创造型人材。教育教学改革要真正实现从应试教育向素质教育转变，实现从培养学生的知识能力到培养学生的创新精神与实践能力的转移，教师必须转变观念，要对高中语文课堂教学模式进行深层次的改革，通过教学创新，运用现代教育技术，尤其是多媒体与网络技术，探索出适应学生身心特征与时代特征的高中语文自主学习教学模式，教会学生学会学习，尤其是培养学生的自主学习能力。我们要培养学生具有中华民族优良的人文精神，确实体现语文课的基础工具性和人文性。全面推进高中生的素質教育，突出学生在课堂教学中的主体地位，真正实现在“减负”的同时更好地提高课堂教学效益，培养适21世纪具有语文创新意识与实践能力的复合型人才。

一、创设问题情境，激发学生自主学习的热情