台艳雪

摘要：小学生的数学核心素养培养需要通过实际教学活动的开展来实现，因此也就需要数学教师在开展小学数学教学活动的过程中，立足数学核心素养培养，更进一步提升相应学习能力，进而使学生的学习效率得到大幅度提升，为其后续更好地进行数学学习奠定基础。

关键词：基于核心素养;创新小学数学教学;实践探析;

引言

伴随核心素养在小学数学教学中的渗透，小学数学教师要采取合适的教学手段，在数学教学中培养学生的综合素质，促进学生全面发展。这是核心素养对小学数学教学提出的新要求，也是数学教学发展的必然趋势。基于此，文章針对基于核心素养创新小学数学教学展开研究，仅供参考。

一、规划教学目标，体现核心素养

小学数学课堂教学中，培养学生核心素养已经成为必然要求，在培养过程中，教师需遵循因材施教、循序渐进原则，教师需意识到核心素养培养的意义，根据实际情况制定教学任务，找到核心素养培养的关键点，认识到数学课堂目标是否融入教学过程，多方面展开思考有利于将教学目标落到实处。比如，学习《倍的认识》过程中，部分教师根据新课标要求，将目标划分为理论“倍”的含义及数量关系两个部分，在这种教学方式下虽然能达到基本的教学目标，但缺乏教学针对性，教学内容过于僵化，没有针对学生学情有效设计教案，忽视学生个体差异，学生在课堂中对理论内容掌握较好，但在解题过程中依旧存在问题。……