潘国健

摘要：生命是个人成长和发展的起点，也是维系精神内核的纽带与介质，如果没有了生命，那么个体的存在也会失去衬托和载体。生命本身就蕴含着丰富的人文价值和艺术价值，其灵魂也是值得探究和分析的。因此，本文也将以高中语文课堂的教学为切入点，从生命教育的渗透出发，分析具体的实践方法和措施，希望能够给同行带来一定的借鉴，构建更为生动的现代化课堂。

关键词：高中语文;生命教育;渗透方法

引言：

在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不在于简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调意识的引导和培养，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。语文作为培养学生文学素养和人文精神的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，特别是就高中生来讲，要尤为强调生命教育渗透的必要价值，让学生能够形成健全的人格，懂得热爱并敬畏生命。

一、通过教材来培养学生的勇气

陶渊明曾经在自己的诗中写道：盛年不再来，一日难在晨，及时当勉励，岁月不待人，这也就深刻的揭示了，生命是短暂且易逝的，时间就如白驹过隙一般。同时，法国著名哲学家帕斯卡也认为，人生不过是一根苇草，这也就凸显了生命本质是尤为脆弱的，必然会在成长的路上经历挫折和困苦。……