王丹

摘要：2020年湖南省开始使用部编本高中语文教材，教材中有些课文值得从另一个角度来学习关于‘小人物’的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实普通人也一样可以获得精彩，抵达某种人生的境界。”在高中语文教学中，教师可以重视“小人物”的形象教学，充分发挥“小人物”形象的优势，对学生展开情感道德教育，并且在潜移默化中提高学生的阅读兴趣和写作技巧。

关键词：部编本，高中语文教材，“小人物”形象，语文教学

一、“小人物”在语文课本中的作用

“语文课程是充满了人文性的课程。中小学的语文课程无处不体现人的价值、人的情感和态度。”通过“小人物”形象背后的苦难生活和落后时代，与公正和谐的现代社会相比较，学生可以增强对于现实生活的认同感，并且珍惜平凡生活，提升幸福感，塑造坚韧不屈的生活态度。虽然“小人物”也会有劣根性，但正因为缺点的存在让其更加生动丰满。教师利用“小人物”平凡而真实的特点对学生实施德育和美育熏陶，提高学生的阅读审美能力和鉴赏能力，培养学生正确的价值观念。通过“小人物”优秀品德熏陶，学生可以提高审美辨别能力，不断学习“小人物”的优良品质，理性批判“小人物”劣根性，反思自身言行举止，发挥榜样作用，立志高远，在平凡的生活中不甘平庸，不断渗透社会主义核心价值观。

二、部编本高中语文“小人物”形象教学存在的问题