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文本细读理论在《诗经》教学中的应用研究

2021-11-29周文赵娜

文学天地 2021年10期

周文 赵娜

摘要:本文以孙绍振文本细读理论中的“还原比较法”对《诗经》中的《卫风·氓》做了重新的解读。对叙述的时空角度和诗中称谓变化进行了细节解读。同时还从“桑”这一意象探讨出婚姻失败的根源是“无子”。

关键词:文本细读,时空,称谓对比,原因

《氓》是《诗经》中最长的一首叙事诗。诗歌塑造了一个热情奔放,敢爱敢恨的女主人公形象。在一线教学中,大多数的老师忽略了《氓》这首诗的叙述的时空角度问题,只是简单地从开篇讲到结尾。以及在分析情感变化的时候,一般的着眼点是从“桑”的意象开始。关于氓和女主人公的婚姻失败原因,也是众说纷纭。《氓》作为《诗经》的代表之一,是高中学习《诗经》的一个窗口。《氓》的文本解读存在差异性,这就为我们开展文本细读提供了必要性和可行性。

一、叙述时空的分析

孙绍振在《文学文本解读学·绪论》中说到“一切事物和观念都在发展之中,不管多么严密的定义,都在历史发展之中不断被充实、被严密、被衍生、被突破和被颠覆。” 因此,从哪一个时空点进入,进行叙述,这是最显现作者匠心的地方。读者从不同的时间点、不同的空间进入故事,就会带来不同的情感和审美层次。这就为我们解读《氓》提供了新的可能。

叙述的时空角度问题,与叙述的顺序息息相关,因为它体现的是叙述的时间性。要谈论叙事作品的时空性,最重要的就是确定当下——作者把哪一个时空点作为现在(now)。如果“现在”是女子婚变后回到娘家,那么整首诗都是女子的回忆。……

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