左广玉

摘要：学校的仪式感教育活动具有行动、团结、主动性和时间的特点，有特定的主题教育活动，按照事先计划好的过程实施，建立正确的三大视角功能。这些特点使学校的仪式教育成为树立正确三观的重要形式。它展示了建立正确的三观的活力，并在个人参与建立正确的三大展望的过程中促进各种主题的魅力，在促进教师的道德认识、情感和发展方面发挥积极的作用。

关键词：仪式感教育;树立正确三观;学校;促进;价值

一、学校仪式感教育的德育功能

（一）学校仪式感教育的内容

目前，学校举办的礼仪活动主要有开学典礼、毕业典礼、成人礼、升旗仪式、授奖仪式以及一些重大国家节假日、纪念日等，此外还有一些日常礼仪教育，如：课堂礼仪教学等。学生们通常会参加一些校外的仪式活动，如：清明节到烈士公墓扫墓等。

（二）仪式感教育在三观教育方面的体现

学校在对学生进行礼仪教育时，将国家对当代文明公民的礼仪要求和社会公德提前讲清楚，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，利用国旗、团旗、团徽等符号对象营造和对比仪式氛围，给予学生积极的心理暗示，进一步帮助学生逐步养成良好的礼仪和社会公德。他们以深厚的爱国热情、团结友好的集体主义精神和整体观念，成长为新时代优秀的学生。

不仅如此，学校还将传承校训和校歌，将优秀的传统文化潜移默化地传递给学生;通过展示优秀的学生代表、社会各界对学校的关注等，学校的礼仪意识教育可以很好的进行。……