赵翠平

摘要：初中语文学科在进行实际教学时，不仅应当具有工具性，还应当体现基础性，并结合综合实践进行实际教学。对于这一教学观点来讲，读写结合的教学实际需求较高，其要求学生进行学习的过程中，学生应当多多进行文本读写阅读，并合理地对其进行结合，如此不仅能够有效构建语文学习体系，提升语文学习效率，还能够使其在学习的过程中，培养其自身的文本审美能力，创新其自身的写作思维方式，并在文本结合的情景下，使初中语文教师的教学效率得以有效提高。

关键词：初中语文;读写结合;教学方法

读写结合在初中语文的实际教学过程中，其既能够吸收课文中的精华，并通过学生对于课文中的内容进行阅读，进一步了解作者的思想感情，并以此来融入到自身的写作中，潜移默化提升其自身的写作水平。多文本读写结合这种教学方式能让学生在阅读的过程中，引起其与读者之间的情感共鸣，以此来在写作过程中更有效地提高其自身语言的表达能力，并为初中语文教师的教学指引更加新的教学方向，以此来提高学生的学习效率。

一、多文本读写结合教学在初中语文教学中的重要性

多文本读写结合教学方式，是初中语文读写教学过程中的一种变革教学方式，也可以将其理解为一种创新型教学方式。多文本读写结合教学方式，既能够使初中生在阅读的过程中，提高其个人的语文阅读能力，还能够使其写作能力得以共同协调性发展。……