徐姝

摘要：本文通过对中外合作办学项目国内语言教学中外教功能定位的分析，设计包括教学标准与规范、教与学信息反馈、学生评分和中外教师融合度在内的二层次外教评估指标体系，就指标权重的确定与指标评分进行阐释，并提出中外合作办学项目国内语言教学中外教的激励措施与手段。

关键词：中外合作办学;语言教学;外教评估;评估体系

一、引言

外教教学效果是中外合作办学质量的一大重要影响因素，提升外教教学水平，实现中外双方语言教师的互动与融合，能为中外合作办学项目学生的语言训练与专业培养，学生核心素养的提升，以及中西文化交流奠定重要基础。目前，我国中外合作办学对国内语言教学阶段的教学评估与管理尚未形成一个综合、完善的体系，无法客观、公正地评估外教教学效果，难以充分发挥外教在中外合作办学项目发展中的作用，也在很大程度上制约着学生出国深造率的提升，影响中外合作办学项目的可持续发展。本文以设计中外合作办学项目国内语言教学阶段外教评估体系为重点，探讨适用于中外合作办学项目国内教学阶段的外教评估指标体系，并据此提出外教的激励措施，以更好地实现中外合作办学项目人才培养目标的实现，有效推动中外合作办学双方语言教学的研究与合作，提升学生核心素养。

二、中外合作办学项目中外教的功能定位

中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学[1]。……