罗媛媛

摘要：语言迁移是外语专业的学生在二语习得过程中不可避免的问题，对于零基础的法语专业高校学生来说，都会受到语言迁移的影响。本文主要探讨对象是川渝地区的学生，川渝方言的语言迁移对法语语音学习的影响以及教学策略。

关键词：川渝地区;方言;法语语音

语音是语言的外壳，语音是二语习得的基础，掌握准确无误的法语语音才能正确表达和沟通，保证有效地学习语法和词汇，提高实际使用语言的能力。语音的重要性由此可见。语音教学是外语教学中最重要的环节之一。

一、汉语语言迁移的现象

“迁移”在心理学中指的是学习者原有的知识对新知识学习产生的影响。根据Odlin给出的定义：语言迁移就是已习得的语言和目的语之间的共性和差别。语言迁移既包括两门不同语言之间的迁移，如汉语和法语，英语和法语，也包括语言之间的迁移，如同一门语言中词汇、语法对其翻译及写作的迁移。迁移分成“正迁移”和“负迁移”。“正迁移”是一种学习对另一种学习起到的积极的促进作用，“负迁移”是一种学习对另一种学习起到的消极的干扰或抑制作用。

随着我国“一带一路”对外开放的持续扩大以及与欧洲和非洲地区经济文化交流的不断加深，越来越多的中国高校开始开设法语专业，学习法语的学生也逐年增长。

作为高校法语专业的学生，零基础学习法语，每个学生都具备母语是汉语的能力。学生已经掌握了汉语的语音、语法结构和思维方式，而这些已有的汉语知识会影响其法语的学习。……