叶润娟

摘要：班级文化作为校园文化的主要组成部分，在班级管理和班级育人中有重要的意义，校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶，结合文明校园创建活动，有效地开展校园文化的关键在于落实班级文化，本文通过探讨小组合作促进高中班级文化建设，进一步推进校园文化开展的实践应用，从而培养学生集体活动的参与感、集体认同感、集体荣誉感，达到文化育人、活动育人、实践育人等效果，落实立德树人根本任务。

关键字：小组合作;高中;班级文化;实践应用

一、小组合作在高中班级文化建设的主要意义

有理论的指导，丰富理论内涵。2017版《普通高中课程方案》明确提出：普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。小组合作学习

作为一种新课标理念倡导的新型有效的学习方法，小组合作模式在高中班级文化的实践中，能更有效的打破传统高中班级管理的“以师为本”、“教师一手包办”等弊端，促进高中学生在班级文化建设的主体作用，渗透育人的理念，提高德育工作的达成效率，丰富生活德育育人理论。

二、高中班级文化建设的现状及其问题

高中班级文化建设可以分为物质文化建设，制度文化建设，精神文化建设。其中，物质文化建设包含课室布置，座位编排，班级集体照，学生作品等;制度文化建设包含班干队伍建设，班规，高中生综合素质评价信息等;精神文化建设包含、班名、班简介班级口号、班歌、班旗、班级目标及其内涵等。……