夏燕

摘要：随着社会经济的发展，对教学改革的重视逐渐增加。在教育教学过程中，为保证高素质人才的培养，要重视教师的综合素养的提升。因此，本文简要阐述高职公共英语教师素养结构存在的问题，重点对新时期下高职公共英语教师的发展路径进行探讨分析，提出一些具体思路，以供参考。

关键词：高职公共英语教师;素养结构;发展路径

引言

在进行高职公共英语教育活动时，应提高对教学的重视。在此过程中，经常会出现知识结构、教学观念和教授经验等方面的问题，针对这种情况，要重视高职公共英语教师的各方面的能力培养，以此来保证课程教学的质量和效果。在教育教学中，要采取有效措施，解决教学过程中出现的问题，确保教学效率。

一、高职公共英语教师素养结构存在的问题

（一）知识结构问题

在开展高职公共英语教育教学中，受多方面因素的影响，教师的知识结构存在一定的问题。由于教师在学习英语知识时缺少科学性和系统化，无法满足公共英语教学的要求，对整体的教学质量和效率造成严重的影响。受教师知识内容不充分的因素影响，在展开具体的公共英语教学时，课堂的教学效果不佳。学生在英语课堂中的学习效果较差，对英语知识的认知和理解不足，未满足学生的学习需求[1]。部分英语教师能力水平较低，对知识内容的利用效率差，课堂教授质量不佳，整体工作效率和教学效果不佳。

（二）教学观念问题