沈宏

摘要：教育惩戒权是源自于学校的一种特别的管束权，学校以自己的名义来对于这一权利加以行使，并且做出对受教育者产生影响的行为。除非法律规定，即便父母，也不会对这一权利行使造成影响。在教育的过程当中，正强化无法起到作用的情况之下，学校才会对学生实施教育惩戒。本文主要是关于高中教育过程当中教育惩戒合法性及在教育中的适用性研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

关键词：高中教育惩戒;合法性;适用性

在人类社会发展的过程当中，惩戒最初是源自于习惯，并且也是长期积淀之下而产生的一种常规性做法。惩戒的方式是独立于法律之外的。由于人本思潮的兴起，尤其是司法救济原则以及法律保留原则的影响，惩戒界限正在逐步的缩小，如今社会各国正在关注采用立法的形式解决教育惩戒合法性问题。其中，教育惩戒和体罚两者是不相同的，教育惩戒属于一种教育形式和教育方法，比较常见惩戒形式包括隔离、训诫、留校、没收、开除、停学。根据国内现有规定，在对学生进行教育惩戒的过程当中，主要方法包括留校察看、记过处分。严重警告以及警告等等。教育惩戒和体罚是不相同的，体罚是教师通过暴力的方式给学生内心和身体带来痛苦。体罚主要表现为肉体打击，罚跪、罚站、罚跑、罚体力劳动等等。

一、教育惩戒的本义

教育惩戒主要就是教师或者学校基于自己身份对学生采取的一种教育方法和教育措施，根本的目的就是通过利用适度惩罚的方式矫正学生的不良行为，有利于学生实现社会化。……