为优化教育资源配置，让每一位学生都能享受优质教育资源带来的益处，在村镇实行寄宿制教育是社会发展中的最优选择与必然产物。我校在实施寄宿封闭式管理以来，学校在学生行为习惯养成上进行了诸多探索，积累了一定的经验和教育方法，取得了丰硕的成果。现笔者就实施中的点滴，总结出来分享给大家，以求共勉。

“行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定乾坤”（高尔基语）。然而，在教育教学工作中，我发现由于家庭环境、教育方法等方面的差异，学生养成的行为习惯存在着一定的差异。小学生是人一生成长的基础和开始，他们初入学校，充满好奇，充满想象，一张白纸，什么也没有，在纸上画什么，写什么，全凭学校和老师的教育，凭班主任的智慧，而对于从小学一年级就开始住宿的寄宿制学生更是如此。那么培养学生形成良好的行为习惯，为将来成功的人生奠基就显得尤为重要了。

一、制度约束法

不入规矩不成方圆。良好的行为习惯养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的、严格的、持之以恒的规范训练才能形成。建立一套科学完整的养成教育工作制度，成立相应的监督机构是持之以恒抓好行为规范养成教育的重要保证。结合学校实際，我校制定各种规章制度，如《寝室管理制度》《值周评比制度》、《作业检查评比制度》、《学生习惯养成评比制度》、《违纪学生处理制度》等，规范学生言行，让学生知道哪些事情可以做，哪些事情不能做，建立学生习惯养成的长效监督管理机制。……