严寒

（贵阳职业技术学院，贵州 贵阳 550081）

2008年《中国旅游教育现状与发展对策调研报告》指出了中国旅游人才供需问题、教育资源问题、教材建设等问题。何建民（2008）认为，我国旅游高等教育存在的专业设置、人才培养模式等众多问题，都与我国旅游高等教育发展的准确定位与创新方向有关，需要运用战略管理理论思考解决。刘昌雪等（2008）对 81 家旅游企业进行调查，提出了构建高等职业院校旅游管理应用型人才培养模式的相关对策。本研究聚焦贵州山地旅游产业人才需求，通过调研分析，制定培养标准，结合贵州实际环境，构建产教融合协作模型，通过产教融合本土化推进旅游人才培养质量提升。

一、研究背景分析

（一）贵州山地旅游产业：转型升级、特色发展，急需高素质技术技能人才支撑

贵州加快推进旅游提质升级，着力优化大旅游总体布局，加大中高端旅游产品有效供给。深度挖掘贵州多元文化内涵，突出宜游宜业优势，实现全省山地观光游向复合型旅游转变，山地旅游资源大省向旅游资源强省转变，努力建设国内一流、世界知名的山地旅游目的地。为科学、规范、有效利用山地旅游资源,贵州出台了《贵州省山地旅游标准三年行动计划(2018-2020)》，制定了山地塑体、文化铸魂战略，推进山地旅游标准化，出台了《溶洞旅游服务规范》等10 个山地旅游标准，以期对标国内一流、国际水准。计划到2025 年，贵州旅游业增加值占GDP 比重达16%。

（二）贵州高职旅游教育：深化……

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