苏小丽

（南昌工学院，江西 南昌 330108）

党的十八大以来，习总书记在不同场合的多次讲话中谈及幸福和奋斗的关系，提出了“幸福是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”“要幸福就要奋斗”等论断，逐步形成了内涵丰富、具有重要指导意义的新时代奋斗幸福观。加强对新时代大学生奋斗幸福观的教育研究，对培养能担当中华民族伟大复兴大任的奋斗者具有重要意义。本研究在梳理相关文献和把握奋斗幸福观理论的基础上，以问卷调查和深度访谈为切入点，把握当代大学生对奋斗幸福观的认知等状况，并提出针对性较强的培育路径。

一、奋斗幸福观相关理论

奋斗幸福观自提出以来，引起了较多学者的关注，并取得了一定的研究成果，现概述如下：

一是关于奋斗幸福观的形成研究。奋斗幸福观是在一定的理论和实践基础上产生的。杨燚娜[1]、曹银忠[2]等梳理了学术界对奋斗幸福观的缘起和形成原因，大致包括：理论基础是马克思主义幸福观，思想源泉是中华民族优秀传统文化基因和中国共产党历代领导集体的幸福观，现实原因是实现发展目标升级、引领正确价值观、提升国际竞争力。[1]概言之，奋斗幸福观是在对古今中外幸福观的扬弃基础上，结合我国新时代的背景，为满足人民对美好生活的向往、建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴梦想而提出并不断丰富完善起来的。

二是关于奋斗幸福观的理论内涵研究。……