彭丽

（云南省迪庆州民族中等专业学校，云南 迪庆 674499）

一、中职学校农业生产技术教学的新理念探究

众所周知，现代农业生产技术是中职学校农学类的专业之一。随着现代社会经济和农业科学技术的不断发展，对农业生产技术专业人才的培养必须调整教学模式。教学模式是教学理念与教学途径相结合的产物，教学理念先于教学途径，核心素养背景下的中职教学中农业生产技术教学的新理念，应当坚持“行动导向”的思路。

行动导向教学，在职业教学中是一种比较先进的理念，能够随着时代的发展而不断丰富自身的内涵，从而表现出较强的生命力。行动导向强调的是行动，也可以理解为具体的教与学行为。在农业生产技术专业的教学中建立行动导向的教学思路，就意味着要充分尊重学生的主体地位，强调学生在学习的过程中能够满足自身个性发展的需要；而对于教师而言，一个重要的任务就是将学生的学习过程，设计为一个以完整行动为基础的学习过程，在这个过程中教师的“教”与学生的“学”必须统一起来，这样就奠定了一个行动导向的教学基础。在此基础上，中职学校农业生产技术教学的新理念还有这样两点内涵。

（一）行动教学法应当设计出符合中职农业生产技术专业学生认知特点的教学内容

农业生产技术专业的学生，学习兴趣往往锁定在农业生产技术专业方面。很显然，在农业生产技术专业中，学生在学习农业相关的专业知识外，需要更进一步掌握农业生产技术与原理，同时需要研究植物生长与环境的关系。……