舒淼成

（湖北省监利市桥市中学，湖北 监利 433326）

课堂教学是一门艺术。它是打开学生心灵的钥匙，是师生互动、沟通师生情感、融洽师生关系、最大限度地调动学生学习积极性和主动性的主渠道，是增长学生知识、培养学生能力的极佳途径。许多优秀教师都很讲究课堂教学的艺术性。要收到良好的课堂教学效果，就必须努力提高课堂教学的艺术水平。

一、变换教师角色，营造平等环境

“师者，传道、授业、解惑也。”我国长期以来形成的传统的师生关系，实际上是一种不平等的关系。教师不仅是传道、授业、解惑的主宰者，也是学生成绩的评判者，而且绝对权威。在这种家长专制式的关系下，学生毫无“心理安全”和“心理自由”，只是被动地接受教师灌输的一切，结果是不言而喻的。因此，教师在课堂教学时，必须变换自己的角色，调节角色行为，放下教师架子，作为学生的“朋友”参与课堂学习活动，真挚、坦率地与学生平等相处，互相交流思想，事事处处站在学生的角度思考问题，与学生平等对话，给学生创设一种畅所欲言、勇于思考、敢于创新的宽松环境，使之有心理“自由”，感到“安全”，诱发他们求知、创新的欲望，收到使他们产生“亲其师，信其道、乐其学”的效果。这样，学生的潜能就能得到最大的发挥。

在课堂上，我从来都不以老师自居，而是以平等的身份与学生一起进行思考、交流。我常用商量的语气与学生对话：“这个问题你是怎么思考的？谈谈你的看法好吗？……