郑霞 管祁运

（长沙环境保护职业技术学院，湖南 长沙 410004）

高职院校的学业管理预警机制作为依照院校规定，与专业人员培养计划对照，对学业信息实施核对，建立起学困生档案，给予警示，运用及时、有效预防措施，助力学生可以顺利地完成学业管理制度，保障学生科顺利毕业。

一、高职院校学业管理预警机制运行现状

国外对学困生学业危机管理的研究相对较早，作为较多院校、教育学者以及家长关注的焦点内容。Reis 与McCoach 学者将有关研究人员观点进行综合，对学困生学业危机进行了定义，主要为“有能力达标并没有达标”亦或是“未达标者”【1】。亦或是可以称之为“学业失败。”我们国内对学困生的学业危机管理起步相对较晚，但近些年也引起高校高度重视，学者提出了构建专业发展大学生的学业预警机制，给建设工作人员质量工作夯实了基础。相关工作得到了快速发展和相关机制得到逐步完善。针对习惯建立起帮扶措施包含：不断的建立与健全教育体系制度；建立起定期的谈心体系制度；建立起重点关注与分级帮扶机制；建立起定期的反馈机制体系。

二、构建学业预警机制关键性

（一）构建学业预警机制作为高职院校学分制管理模式

高职院校主要是运用学分制度，对学生来讲，作为学习目标在课程学习内浓缩的表现，最终学习成绩的好坏“一目了然”【2】。对院校来讲，能够贯穿在整个的教育管理环节中，从制定出培养计划与方案，组织开展学习，再到学习评定等学分制有助于对学生进行个性化培养，针对学生学习能力。……