杨入稳

（四川信息职业技术学院，四川 广元 628017）

新时代背景下，生产在一线的数控技术工人对于经济发展以及制造业发展而言具有至关重要的作用，而且国家和政府也加大了对数控车工人才的培养力度。目前，各大高职院校为了响应国家号召，在数控车工教学中更加注重实践教学，以提高数控车工人才培养水平和质量，在这个过程中既要注重学生对基本知识和技能的掌握，又要强调学生基本操作能力的培养，如此才能去适应当前社会的发展以及各企业对数控车工人才的需求，充分彰显数控车工技术的实用性和现代性。

一、数控车工实践教学存在的问题

（一）对课程理念认知存在偏差

针对当前数控车工实践教学来看，部分教师在教学过程中会过于注重理论知识的讲解，强调传统灌输式教学模式，以此使得整个课堂比较低迷，不能充分调动学生学习的主动性和积极性，不利于课堂的顺利开展。究其根本，主要在于当前高职院校的课程教学理念比较陈旧，教师也没有针对此种情况进行教学策略调整。虽然，也有部分教师为了刺激学生的学习兴趣，会在教学过程中利用多媒体进行教学，以更加丰富的视频、图片、语音等形式，将学生的思维拉入到课堂当中，但是这种教学模式更适用于数控车工的初期教学，因为随着课程的逐步开展，学生可能会产生视觉疲劳，或者随着多媒体技术应用频率过高，而全然将数控车工实践教学课堂当成观看视频、图片的娱乐空间。……