张春艳

（本溪市化学工业学校，辽宁 本溪 117000）

在国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中提出了新要求，要求在职业教育改革实施中，要对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系。在教育部印发的《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》中提到要不断完善职业教育教师评价标准体系，提高教师队伍专业化水平。本研究以对接科技发展趋势和市场需求的中职工业分析与检验专业教师专业培训作为载体，研究构建本专业教师专业化能力考核评价标准，以促使本专业教师专业化能力提升，达成本专业技能型人才培养目标，推动职业教育改革创新实现高质量发展。

一、构建本专业教师专业化能力考核评价标准的必要性

职业教育肩负着传承技术技能、培养专业化人才的职能。随着我国进入高速发展新阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行业对于所需专业技能型人才的标准不断提升，社会对中职学校专业教师教育教学质量和效率提出了更高的要求，迫切需要中职教师专业化能力得以迅速提高，进行中职教师专业化能力提升为核心的教育教学改革，已成为职业院校专业建设与发展的首要任务，更深层次地决定着专业人才培养质量。通过调研目前中职工业分析与检验专业一方面存在教师专业理论和专业实践教育教学工作与企业贴合不紧密综合能力不规范、不先进等问题，另一方面存在教师由于自身学习动力不强、思想意识不与时俱进等问题导致专业理念和专业道德在教育教学中渗透较少。……