聂鑫

（辽宁城市建设职业技术学院，辽宁 沈阳 110122）

一、案例教学法的内涵

（一）案例教学法的内涵

随着教育改革的推进，高职院校越来越重视学生的实践能力，案例教学方法能够达到对于学生实践能力培养的目标，因此，案例教学法受到了极大地欢迎。案例教学法是通过一种老师和学生、学生和学生互动的方式完成的教学模式，是较为开放的，案例教学法需要提前设定教学需要的情形和环境，然后将学生带入到设置好的环境中，在该场景下让学生解决面临的问题，从而提高学生的应变能力和实际应用数学知识的能力。

（二）案例教学的特点

案例教学法与传统的教学模式相比，最大的特点就是互动性较强，案例教学法不再是老师讲课，学生被动听课的模式，而是一种双向互动的教学模式。案例教学模式主要是教师提前设置好教学需要的场景，然后逐渐引导学生进入场景中解决问题，在这种教学模式下，教师只是作为一个引导者的角色出现，学生成为数学课堂的主角，在实际环境中运用数学知识解决问题，能够提高学生的自主能力，激发学生对于数学学习的热情，从而增强数学教学的效果。

（三）高职高等数学开展案例教学法的原则

1.案例选择要具有代表性

案例教学中，最重要的是教学案例的选择和设置，适合的案例能够从根本上提升课堂教学的效果，因此，选择地案例应该具备代表性，能够与课程教学内容完全契合，只有这样，才能够帮助学生更好地掌握案例背后的数学知识。……