王欢欢

（河北省永清县管家务回族乡中心校，河北 永清 065600）

在当前小学语文阅读教学中，教师往往只按照教学要求完成课内所规定的阅读任务。这样的教学模式，将学生的学习视野限制在课本之上，无法促使学生全面发展与成长。因此在传统教学的基础上，教师应当为学生展开拓展阅读教学，为学生提供更加多样化的阅读素材，拓展学生的学习视野，并且增长学生的阅读量，真正提高学生的语文核心素养。

一、根据学生的学习特点引发学生阅读兴趣

学生是否能够自主自愿参与到阅读教学中，其最主要原因是学生是否对阅读行为拥有学习兴趣，因此教师在展开拓展阅读教学时需要参考小学生的身心特点来设置教学内容，以激发学生的阅读兴趣，这样才有助于拓展阅读教学可以在语文教学中顺利地展开。首先，小学生由于身心发育尚不成熟，所以对纯文字性的阅读素材往往没有阅读兴趣，所以教师首先可以为学生提供一些绘本漫画或者插图等更多的阅读素材，利用这些阅读素材中的图片来吸引学生的注意力，从而激发学生的阅读兴趣。如果遇到一些缺少插图的阅读素材，教师则可以利用多媒体为学生播放与阅读素材相关的图片和小视频，促使学生可以在阅读之前首先了解故事的大致含义和故事情节，这样更容易使学生接受文字所描述的内容，开拓学生的想象力，真正使小学生参与到阅读教学活动中。……