王继侠

（河北省承德市翠桥学校，河北 承德 067000）

数学是小学阶段教育的重点学科，包括了识字、计算、几何等重要的教学内容，对夯实学生的文化基础、提高他们思维能力，培养其形成良好的计算能力具有重要作用。近年来，数学教师越来越注重培养学生计算能力，在培养学生计算能力之前需要夯实学生的文化基础，增进他们对运算法则的掌握;其后，应激起学生的计算意识，培养他们形成良好的计算习惯，最终促使学生计算能力的提高，启发他们的计算思维。

一、在小学数学课堂教学中培养学生计算能力存在的问题

（一）缺少解题的耐心，无法计算每一个问题

学生在小学阶段还处于爱玩的时期，对于周围新鲜的事物充满了好奇心，愿意投入各式各样的活动中。然而，在计算上，学生缺少解题的耐心，无法将注意力集中在解题过程中，没有重视数学问题的计算过程，过于寻求问题的答案，却没有真正弄清问题的求解方法。有的学生认为计算题过于简单，没有认识到自我计算能力提高的重要性。这些学生没有认真地审清教师所设计的题目，只是找到题目中一些现有的计算条件，却忽视了计算规则在解决问题过程中的应用，没有过多地将精力花费在计算上面，缺乏足够的计算耐心，进而导致学生频繁地出现计算的错误，降低了他们计算的准确率。

（二）对知识掌握不牢靠，无法合理应用理论知识

有的学生没有深入研究每一个知识点，对知识点掌握不够牢靠，当面对计算问题时往往无法调用所学的知识内容，不知如何解决这些问题，没有找到问题解决的下手点。……