杨杏芝

（河北省邢台市南和区新区学校，河北 邢台 054400）

如何实现语文课堂的高效教学，一直都是小学阶段语文教师研究的重点和讨论的热门话题，也只有实现教学效益和教学质量的双提升，才能有效地进行知识讲解，不断强化核心素养培养。还需要小学语文教师树立有效教学的思想，并结合当前小学语文课堂教学的基本现状，有效地探索提升教学效率的对策，积极地开展教学实践，从而不断地助力教学水准的提高，为每一位小学生语文综合素养的有效化培养奠定坚实的基础。

一、积极引入信息技术，进行趣味课堂导入

课堂导入环节是小学语文教师开展语文教学的初始性环节，课堂导入环节的趣味性是否高，对于学生能否在教学的开端便产生浓厚的兴趣，会产生重要的和直接的影响。而从实际的语文课堂教学现状来看，课堂导入环节还不够有趣和有味，使得学生的学习兴趣得不到激发，还需要小学语文教师结合课堂导入现状，积极地引入信息技术，以有效地提升课堂导入的趣味性，不断地激发学生兴趣。

例如，在学习《山行》诗歌内容时，教师可以引入信息技术进行趣味化导入。首先，语文教师可以引入微课视频，并借助微课视频为学生展示诗歌的动画情景，如画面中分别将作者所看的景物进行动态化呈现，继而让具体化和生动化的展示激发学生的学习活力和学习兴趣。其次，教师可以借助思维导图对该节……