张斌

（河北省沧州市黄骅市常郭镇常郭中学，河北 沧州 061100）

新课改要求以学生的长远发展为教育目标，对学生的终身发展负责。初中物理课程标准对于物理教学提出了既要帮助学生扎实掌握物理学的基本知识，同时又要让学生形成对于物理探究的兴趣和乐于探索、善于探究的素质的要求。因此从初中物理教学的情况来看，单纯依靠物理课堂教学对于学生的科学素养教育是十分有限的，教师必须重视物理实验教学，提高物理实验教学质量。

一、目标教学的基本含义

目标教学法是一种以教学目标为主要的教学导向，以学生为教学主体、教师为主导的一种教学方法。这种教学方法强调教学目标的指向作用，尊重学生的主体地位，同时注重发挥教学的主导作用。这种教学方法给了学生更大的想象空间和发挥空间，学生能够有更大的自主性，提高了学习兴趣和学习效果。这种教学方法更加倡导教学过程中的互动，教师和学生都有更大的自主性。目标教学要求教师对教学内容有十分清晰的认识，能够充分把握学生的实际情况，给学生针对性的建议。从理论的角度来看，目标教学的方法包括设置相应的情境，学生独立自主的探索和学生小组之间的合作学习学习之后的考核等，这些方法相互结合，相互发挥作用。

二、现阶段初中物理实验中的目标教学现状

从上述目标教学的基本含义以及特点可以看到，目标教学具有十分重要的作用，对教师和学生的要求更高。……