曹相

（梅州市职业技术学校，广东 梅州 514000）

音乐是中职教育中的重要学科，需要培养学生的音乐技巧与艺术感悟，在教学上有着一定的难度，受到社会各界的关注与重视。随着教育体制的改革，中职音乐在教学领域也在不断摸索新的路径，以求提高教学的能力，帮助学生真正感悟音乐的旋律美，构建学生高水平的音乐审美与鉴赏能力，引导学生慢慢在音乐的学习中学会释放与传达自我的情感与情绪，充实学生的精神世界。

声势律动教学法主要是以声音和击打节拍的方式进行教学，是中职音乐教师高效完成课堂教学任务的方式之一。意在提高学生的课堂参与度，培养学生的音乐节奏感，实现中职教育音乐课堂的改革与创新。

一、声势律动教学法的概念

声势，是人们身体内部有意识发出的，具有节奏感的自然声响，借助身体去表达情感。律动，则是身体跟随着节奏进行有规律的摆动。声势律动整体的概念和人们的身体紧密相连，人们把自己的身体当作乐器，用身体的摆动来表达与感知节奏。声势律动教学方法提出让学生掌握精髓，以自己的身体来感受音乐的节奏，与音乐融为一体，从音乐的内核去了解音乐节奏中的乐理知识，帮助学生更深入地领悟身体具有节奏感的含义，系统的把握如何去驾驭音乐节奏感，从而形成将节奏感变为音乐学习的一种本能，让音乐节奏的学习不再枯燥与空泛[1]。

在现阶段的中职音……