徐璐璐

（河北省霸州市第八中学，河北 霸州 065701）

在实际的初中英语教学过程中，很多教师都会沿用传统的满堂灌的方式去开展教学工作，忽视了学生合作学习效果的发挥和利用，长此以往，很多学生都丧失了学习的兴趣和动力。加之，在这种教育模式之下，很多的学生都习惯于去死记硬背，对于后进生能动性的发挥会造成严重的阻碍，同样对于他们的成长和进步是极为不利的。因此，在初中英语课堂上进行教育方式的改变非常必要的。在初中英语课堂教学过程中，教师可以利用合作学习的方式，在引导学生学习英语完成教学目标的同时，还可以有效地促进后进生的转化和进步。

一、合作学习用于初中英语后进生转化中的作用

合作学习用于初中英语后进生转化的实践中，不仅有利于初中英语教学质量和效果的显著提升，而且对于改善和提升后进生的英语学习水平具有积极的作用和意义。初中英语教师在开展教学工作的过程中，应当明确认识到后进生在学习成绩上与先进生存在的差距，还应当认识到后进生在心理上所面临的压力和承受的负担，不断采取积极的措施去改变这一困境，不断采取多样化的方式，鼓励后进生，促进后进生的成长，增强他们学习的兴趣和动力。

与此同时，合作学习这一教育教学模式的引入，对于后进生摆脱英语学习的困境，以及促进他们与学习优秀的学生共同成长进步具有重大的现实意义。……