宋家斌

（河北省永清县三圣口乡中心校，河北 永清 065600）

在小学数学教学中，教师要特别注重培养学生的综合素质与能力。在以往传统的教学中，教师只是重视知识和技能的传授，而忽视了规范的塑造，认为那是思想道德课程教师的责任。实际上，教书育人讲的就是每一门学科的教师都要既教书又育人，而且在不同的学科教学中，师生之间的互动本身就对学生的思想道德、做人做事规范等方面的渗透教育。另外，根据学科自身的特点从不同的角度去分析道德现象和问题也都有着不同的效果，而数学这门学科更具理性的特点，用数字说话更具有说服力，所以，在对学生进行思想道德教育的过程中，要充分地展现出学科自身的魅力。笔者认为，可以从以下几个方面来对学生进行思想道德教育工作，要让思想道德教育自然地融合在数学学科之中。

一、在讲授数学史时融入爱国主义教育

热爱自己的祖国、有社会责任感、有集体意识、有爱自己爱他人的思想觉悟和积极的行动，这些都是我们在培养学生综合素质的过程中，要重点加强的方面。数学作为小学阶段的一门基础课程，教师想在教学中渗透德育思想，需要从历史的角度入手。我国是一个历史悠久的文明古国，数学发展也有着上千年的历史。在讲述数学知识的过程中，教师可以把教材中的内容结合我国数学史，向学生介绍我国在数学发展过程中做出的突出成就，让学生自然而然地产生一种民族自豪感和爱国主义的热烈情怀。……