付兆影

（河北省永清县三圣口乡中心校，河北 永清 065600）

阅读是学生踏入知识殿堂的一把钥匙，许多学生在拿到这把钥匙之后却不懂得灵活地运用它。这是由于现在的阅读教学中存在许多问题，抑制了学生对阅读的兴趣，导致学生在阅读时存在盲目从众、应付任务、应付考试、只顾寻找得分点的错误理念。而教师所要做的就是对现存的应试教育模式做出调整，结合信息技术以更加新颖的形式进行教学，让学生及时改正自己的阅读心态和错误理念，通过正确而又广泛的课内外阅读开阔视野、树立正确的阅读观，进而达到课堂教学与延伸阅读的相互补充渗透。

一、激发兴趣，培养主动阅读习惯

只知道学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如以学习为乐的人。兴趣是学习的点路石，能让学生在学习的道路上事半功倍。学生只有对阅读拥有了兴趣，才会积极主动地去寻找合乎自己品位的书籍进行阅读。然而兴趣的培养并不简单，对于小学生来说字数过多、篇幅较长的文章阅读会让他们觉得枯燥无味，因此教师不仅可以选用篇幅合适、形式多变、充满寓意与故事性的阅读材料，还可以巧妙运用多媒体直观展示课文风采来吸引学生注意力，让他们在阅读中不由自主地开始品味、思考。基于这点，教师可以利用教材里的优秀文章作为引导，带领学生走向文章中的世界。

例如，在教学《祖父的园子》这篇课文前，鉴于学生的想象力受生活经历的影响，无法充分感受课文，教师可以利用多媒体播放一些与课文内容相关的图片、视频，如乡间田野、花果园林等，以便学生对接下来所要上的课文产生兴趣。……