董红霞

（河北省承德市平泉市第二中学，河北 承德 067500）

所谓有效教学，是指教师在教学理念指导下在预定的时间范围内，运用一定的教学策略完成预定的教学目标，并获得预期效益最优化，使学习者与传授者双方获得更大的进步与发展。也就是说，在课堂上学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。有效课堂的达成要求我们要有科学的教学策略。英语作为实践性很强的学科，其教学策略有其独特性。下面谈一下我在教学中的一点体会。

一、以教学目标为本

以教学目标为本，发挥老师的作用，在情感渗透中创造师生心灵的“互动”，彰显学生的自主发展。

作为英语教学，它与情感教育的关系十分密切。关注学生情感态度的发展，就要在教学中渗透对学生情感态度的培养，重视和加强情感教育是新时期所赋予我们教师的使命。教学中，有效地融入情感教育相关内容，既有利于学生人格的健全发展，又可以促进学习能力的提高，这恰恰与英语课程标准所提倡的理念相契合。

作为初中英语课文，其中既有鲜活、生动的人物形象，又蕴含着强烈、丰富的情感，这是人文学科所独有的。现在实践阶段所用的Go for it 教材每个单元每个话题都隐含着情感教育的内容，作为英语教师，可以挖掘并充分利用教材中积极健康的思想情感因素，并与英语教学有目的、有意识地结合起来，让学生在学习的同时也受到思想感情的陶冶。这恰恰也是课程标准所蕴含的理念和要求。……