马治武

（甘肃省和政县梁家寺山坪小学，甘肃 和政 731200）

小学语文教学的开展，应秉承着“以人为本”的原则，以学生为课堂的中心展开教学，营造良好的课堂学习氛围。教师应当不断挖掘教材中重要的知识点，培养学生的语言表达能力，让学生拥有自主思考的能力，对学习的知识内容主动进行探究与创新。教师在设定教学方案时，应当将学生的兴趣爱好考虑在内，所安排的教学内容能够激发学生的学习兴趣，从而提高课堂的参与性，让学生成为课堂学习主体，从而提高学生学习效率，构建高效语文教学课堂。

一、让学生成为学习的主体，培养他们的自主学习意识

在小学语文教学过程中，教师要按照新课程改革的教学目标转变自身的教学观念，在语文教学中，教师应以学生为课堂的主体展开教学，培养学生的主动探究性，提高学生的自主学习意识，让学生在教学过程中养成良好的学习习惯[1]。教师要充分利用学生的兴趣爱好设定教学方案，在课堂教学中让学生成为学习的主体，尊重学生的创新意识，与学生构建良好的沟通方式，学生就会对学习内容产生兴趣，学生课堂学习的积极性就能得到充分调动，采用多元化的教学方式，提高学生的学习效率，从而培养学生的自主学习意识，使课堂教学质量得到保障。

例如，在学习小学语文三年级上册中《富饶的西沙群岛》一课时，教师利用多媒体技术进行教学辅助，在课堂中播放西沙群岛的视频，学生被视频中美丽的景色所吸引，产生了浓厚的学习兴趣。……