马宝玉

（甘肃省临夏州广河县城关镇广河中学，甘肃 临夏州 731300）

实际上，课堂提问属于一种非常常见的课堂教学手段，而且也是可以帮助高中生对所学知识加以掌握的一种有效手段。若想把课堂提问和教学活动加以有效结合，教师需营造和谐的教学氛围，促使高中生全身心的参与其中。为此，教师需在课堂之上选择一些合适方法，积极引导高中生主动提出问题，从而有效提高高中生提问能力。所以，对物理教学当中培养高中生的提问能力的具体策略展开探究有着重要意义。

一、物理教学当中培养高中生的提问能力的实际状况

因为受到应试理念较大影响，不少教师为了赶进度，为了提高班级成绩，常常忽视培养高中生提问能力。如今，在素质教育这一背景之下，教师需突出高中生具有的主体地位，多运用提问这种教学模式，这样可以激发高中生自主意识，同时还能促使其对所学知识进行深入理解以及扎实掌握。但是，当前很多高中生都不敢在课堂之上提出问题，究其原因，是因为高中生并未对基础知识进行扎实掌握，无法找到合适切入点提出问题[1]。还有就是教师并未给高中生营造良好课堂提问氛围，很难激发高中生提问欲望，这样就很难提高高中生提问能力以及提问水平。

二、物理教学当中培养高中生的提问能力的具体策略

（一）强化师生之间的互动交流，创设和谐的教学氛围

实际教学期间，高中生是否具有提问欲望，主要是由课堂氛围决定的。……