杨逢云

（梧州高级中学，广西 梧州 543002）

引言

在信息化不断深入发展的时代背景下，高中生物教师要想推动智慧教育的发展步伐，首先要构建智慧课堂，以此来引领生物教学向信息化的方向创新与发展。

一、现阶段高中生物教学现状

（一）师生之间缺少有效的交流与沟通

对于正处于青春叛逆期的初中生，只有借助于有效地引导才能推动学生积极参与课堂教学。在初中生物课堂教学开展过程中，大部分的学生由于个体特征以及不成熟的认知，导致在接收生物知识时，会产生一定的排斥心理，进而导致学习兴趣逐渐降低，教师教学效果受到影响。另外，由于教师与学生之间沟通情况的匮乏，导致生物教师无法全面了解学生的实际需求与实际生物基础知识水平，导致生物教师教学方向的选择存在阻碍。另外，由于师生之间有效沟通与交流的缺乏，学生与教师之间的关系逐渐来源，为了对学生提供更好的应到与帮助，教师要适当增加师生间沟通交流的机会。除此之外，教师在教学过程中以为的按照自身的主观意念进行机械性的知识教学。忽视学生接受知识能力与实际需求，导致学生对学习生物的兴趣逐渐降低，教师的高效课堂教学目标难以实现。

（二）教师教学模式过于单一

在学习过程中，学生拥有较高的兴趣与积极性是提高教师教学效率的最佳因素。因此，想要提高教学效率以及学生学习知识效果，教师首先要激发出学生的学习兴趣与积极性，从而保证学生在参与生物课堂教学的过程中拥有持久的学习动力与信心。……